吴晓蓉,女，四川苍溪人，教育学博士，教授，博士生导师。2005.10-2007.10日本早稻田大学从事博士后研究，2011.7-2012.8月，北京大学社会学系访问学者，2013年入选教育部新世纪优秀人才支持计划。现为西南大学教育学部教授，教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心兼职研究员。

主要经历：

　　1993年9月—1997年7月，西南师范大学教育科学学院学前专业学习(本科)，获教育学学士学位；

　　1997年9月—2000年7月，西北师范大学教育科学学院学习，专业为“课程与教学论”，获教育学硕士学位；

　　2000年9月—2003年7月，西南师范大学教育科学学院学习，主攻“教育学原理”专业中的“民族教育”方向，获教育学博士学位；

　　2005年1月—2005年9月，长春留日预备学校接受公派出国培训；

　　2005年10月—2006年3月，日本宫崎公立大学从事博士后研究；

　　2006年3月—2007年10月，日本早稻田大学从事博士后研究；

　　2007年10月—2011年6月，任职于西南大学教育学院；

　　2011年7月—2012年7月，北京大学社会学系访学；

　　2012年9月—，任职于西南大学教育学部。

科研项目：

　　主持2015年度国家民委民族问题研究重点项目《民族地区发展的差别化政策研究》（2015-GM-003）。

　　主持2011年度国家社会科学基金项目《内地西藏班（校）教育成效调查研究》（11BMZ052）。

　　主持新世纪优秀人才支持计划“民族教育政策成效提升策略研究”（教技函［2013］47号）。

　　主持教育部人文社科重点研究基地重大项目《以民族文化为基础，促进多媒体汉语学习研究》(10JJD880015) 。 

　　主持西南大学教育学部2012年度科研规划课题：我国民族教育优惠性政策的成效提升研究（课题编号：2012ZDXM03）。

　　主持2004年度国家社会科学基金项目《西南民族地区经济生产方式转型与社会文化变迁》（04CMZ006，已结题）。

　　主持教育部哲学社会科学研究重大课题《民族地区教育优先发展研究》攻关项目（课题号：08JZD0027）之一级子课题《民族地区教育优先发展的比较国际研究》（2008年）。

　　主持教育部人文社会科学研究课题《汶川地震的教育人类学研究》（09XJC880005）

　　主持中央高校基本科研业务费专项基金项目《基于理论建构与教育实践的教育人类学学科发展问题研究》（课题号：SWU1009106）。

　　主持西南大学第三届教育教学改革项目《转型期西南地区本科教学质量监控与保障体系研究》。（2009年）

　　主持重庆市重点文科研究基地《西南少数民族基础教育文化生态研究》课题（2004年，已结题）。

　　主持西南师范大学博士基金《贵州少数民族基础教育文化生态研究》课题（2004年，已结题）。

　　主持西南师范大学社科基金《盐源县左所区摩梭人教育调查研究》课题（2002年，已结题）。

　　主持教育部软科学研究重点项目《地方高校在高校创新体系中的地位与作用研究》子课题《地方性大学与大学区域性关系论证》（批准文号为教技司[2004]85号，已结题）。

　　西南大学中央高校基金项目“西南民族地区教育与人力资源耦合机理研究”（项目批准号：swu1309377）。

　　重庆市人文社会科学重点研究基地重大项目“民族地区的教育与人力资源运用机制研究”（12SKB001）资助研究成果之一。 

论文、专著：

　　《适切：我国教育政策评价新取向》，《国家教育行政学院学报》，2015（3）。

　　《民族地区义务教育治理内卷化研究》，《教育发展研究》，2014（2）。

　　《论国民性的内涵及养成》，《教师教育学报》，2014（3）

　　《内地西藏班（校）学生文化适应状况调查分析》，《中国藏学》，2013（3）。

　　《内地西藏班校民族教育政策流变及及成效》，《西北师范大学学报（哲社版）》，2013（6）。

　　《内地西藏班校民族教育政策流变及及成效》，《人大复印资料 民族问题研究》，2013（5）。

　　《我国教育人类学学科发展问题审视》，《教育研究》，2012（5）。

　　《共生理论观照下的教育范式》，《教育研究》，2011（1）。

　　《我国免费师范教育政策的回顾与反思》，《国家教育行政学院学报》，2011（5）。

　　《贵州省民族文化进校园的教育人类学考察》，《民族教育研究》，2011（3）。

　　《论应急避险教育的人本价值及施行路径》，《当代教育与文化》，2011（3）。

　　《中国教育人类学研究述评》，《民族研究》，2010（2）。

　　《论民族教育研究方法的人类学视角》，《当代教育与文化》，2010（2）。

　　《“西三角”经济圈：一个文献综述》，《改革》，2010（3）。

　　《教育人类学研究的本土实践》，《教育学报》，2009（6）。

　　《我国民族地区学校教育质量提升对策研究》，《民族教育研究》，2009（6）。

　　《日本偏僻地区教育优先发展经验研究——以<偏僻地区教育振兴法>为鉴》，《当代教育与文化》，2009年第7期。

　　《日本盲用汉字学习系统在盲人识字教育中的运用及启示》，《电化教育研究》，2010（2）。

　　《论日本特殊教育视域中的教育技术》，《电化教育研究》，2009（4）。

　　《重庆市主城区0-3岁婴儿教育问题调查与归因分析》，《学前教育研究》，2008年第10期。

　　《中国西南少数民族児童の中途退学の原因分析―瀘沽湖鎮モーソー児童中途退学の現状調査を例として、国際シンポジウム：グローバリゼーションの下での少数民族女性のエンパワーメント報告書》，チヨダクレス株式会社，2007年1月。

　　《论教师与课程评价》，《教育科学》，2000年第1期。

　　《网络时代的教育趋向》，《教育评论》，2001年第6期。

　　《论教师在课程实施中的角色问题》，《教育探索》，2002年第8期。

　　《摩梭人成年礼研究：来自四川左所摩梭人成年礼的田野考察》，《原住民教育季刊（台湾）》，2003年第3期。

　　《疏离感研究的进展及理论构建》，《心理科学进展》，2002年第1期。

　　《大学生疏离感的初步研究》，《心理发展与教育》，1998年第14期。

　　《泸沽湖镇摩梭儿童辍学现状调查及归因》，《西南师范大学学报》，2005年第4期。

　　《泸沽湖镇摩梭儿童辍学现状调查及归因》，《人大复印资料 教育学》，2005年第11期。

　　《顶岗实习：农村教育的日志》，《中国教育：研究与评论》，2005年第8期。

　　construction of alienation scale in adolescent students and assessment of its theory，Chinese Journal of Clinical Rehabilitation（中国临床康复），2005年第6期。

　　《地方大学与大学区域性关系研究》，《现代教育科学》，2005年第6期。

　　《文化全球化背景下的教育自觉》，《当代教育论坛》，2006年第11期。

　　《对"回炉"教育现象的反思》，《河北师范大学学报（教育科学版）》，2007年第3期。

　　《国民政府反奴化教育政策之研究》，《直面血与火—国际殖民主义教育文化论集》，内蒙古大学出版社，2006年。

　　《试论“问题学生”的希望教育》，《教学与管理》，2008年第1期。

　　《以实践为基础，促进教师专业发展》，《成人教育》，2008年第8期。

专著与教材

　　《外推与内生：西南民族地区经济生产方式转型与社会文化变迁》，广西师范大学出版社，2010年。

　　《教育，在仪式中进行：摩梭人成年礼的教育人类学分析》，西南师范大学出版社，2003年。

　　主编幼儿教材：《金毛猴》，四川教育出版社，2001年。

获奖情况：

　　《教育，在仪式中进行——摩梭人成年礼的教育人类学分析》专著获第三届全国教育科学研究优秀成果三等奖。

　　《泸沽湖镇摩梭儿童辍学原因调查及分析》（《西南大学学报》）获西南大学人文社科优秀科研成果一等奖。

　　2010年获2008年度-2010年度西南大学优秀教师称号。

参考资料：西南大学官网